Kinders uit ryker gesinne het vroeër baie meer voordeel getrek uit openbare besteding aan onderwys as dié uit armer agtergronde. 'n Verslag van die Instituut vir Fiskale Studies, gebaseer op navorsing in staatsbefondsde skole tussen 2003 en 2010, dui egter op 'n aansienlike verskuiwing in hierdie patroon. As gevolg van nuwe beleide soos 'leerlingpremie', wat daarop gemik is om benadeelde leerlinge van alle vermoëns in openbare befondsde skole te help om beter te presteer, is onderwysbesteding nou meer geneig om na armer leerlinge te skeef. Ook het die sosio-ekonomiese gapings in hoër onderwys vernou. Die verslag kom tot die gevolgtrekking: 'Die realistiese bewyse dui daarop dat die fokus van meer onderwysbesteding op armer leerlinge tot aansienlike verbeterings in hul lewenskanse behoort te lei'.